Am Gymnasium Mariengarden stehen Theorie und Praxis nicht im Widerspruch \u2013 im Gegenteil: Sie erg\u00e4nzen sich ideal. Besonders deutlich wird das bei den sogenannten Labortagen, die unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern spannende Einblicke in die naturwissenschaftliche Forschung erm\u00f6glichen. Diese Projekttage sind fest im Schulprogramm der Oberstufe verankert und bieten jedes Jahr die Gelegenheit, au\u00dferhalb des regul\u00e4ren Unterrichts naturwissenschaftliches Arbeiten in professioneller Umgebung zu erleben.<\/p>\n\n\n\n
Aktuell gibt es Labortage in den F\u00e4chern Chemie und Biologie, die sich durch ihre fachliche Tiefe, moderne Methoden und die enge Anbindung an au\u00dferschulische Lernorte auszeichnen.<\/p>\n\n\n\n
Chemie: Vom Rohstoff zum Arzneimittel \u2013 Aspirin selbst hergestellt<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Im Fach Chemie sind die Labortage fester Bestandteil des schulischen Programms in der Qualifikationsphase. Sie finden an zwei Projekttagen statt und richten sich an alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Chemiekurse.<\/p>\n\n\n\n
Im Zentrum steht die Synthese von Acetylsalicyls\u00e4ure, dem Wirkstoff des bekannten Medikaments Aspirin\u00ae. Die Teilnehmenden f\u00fchren eigenst\u00e4ndig einen mehrstufigen chemischen Prozess durch \u2013 vom Aufbau einer Glasapparatur mit R\u00fcckflussk\u00fchler \u00fcber die exakte Abmessung der Chemikalien bis hin zur Beobachtung und Durchf\u00fchrung der Reaktion.<\/p>\n\n\n\n
Nach der Kristallisation wird das Produkt durch Umkristallisation gereinigt, getrocknet und anschlie\u00dfend einer Reinheitsanalyse unterzogen. Zum Einsatz kommen dabei unter anderem:<\/p>\n\n\n\n
Diese Verfahren vermitteln nicht nur einen Eindruck von den Standards im pharmazeutischen Laboralltag, sondern erm\u00f6glichen es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern auch, ihre praktischen Kompetenzen zu erweitern und ein tieferes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr chemische Zusammenh\u00e4nge zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n
Die Chemie-Labortage f\u00f6rdern pr\u00e4zises Arbeiten, analytisches Denken und wissenschaftliches Dokumentieren \u2013 Kompetenzen, die sowohl f\u00fcr das Abitur als auch f\u00fcr ein sp\u00e4teres Studium im naturwissenschaftlichen Bereich von zentraler Bedeutung sind.<\/p>\n\n\n\n
Biologie: Moderne Diagnostik und forensische Methoden erleben<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Im Fach Biologie erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Oberstufe j\u00e4hrlich die M\u00f6glichkeit, an zwei au\u00dferschulischen Labortagen teilzunehmen, die das naturwissenschaftliche Arbeiten praxisnah und vielseitig vertiefen. Diese Labortage sind fest im Lehrplan etabliert.<\/p>\n\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
Ein Bestandteil dieses Programms ist der Besuch des molekularbiologischen Labors Bio-Diagnostix in Reken. Unter der Leitung von Dr. Kerstin Kipschull lernen die Teilnehmenden dort den professionellen Laboralltag kennen und bearbeiten in Kleingruppen verschiedene mikrobiologische und diagnostische Fragestellungen. Dazu geh\u00f6ren:<\/p>\n\n\n\n
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das Anfertigen von Abklatschproben zur Bestimmung von Bakterien auf Oberfl\u00e4chen<\/li>\n\n\n\n
die Wasserqualit\u00e4tspr\u00fcfung, bei der Verunreinigungen erkannt und bewertet werden<\/li>\n\n\n\n
bakteriologische Untersuchungen, mit denen z.\u202fB. Hygienezust\u00e4nde \u00fcberpr\u00fcft werden k\u00f6nnen<\/li>\n\n\n\n
ein Salmonellenantik\u00f6rper-Nachweis, der Einblicke in serologische Verfahren und ihre Bedeutung f\u00fcr Tiergesundheit und Lebensmittelsicherheit vermittel<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Jede Gruppe wird dabei individuell von einer Fachkraft aus dem Diagnostik-Team betreut. Der Austausch mit den Mitarbeitenden erm\u00f6glicht es, konkrete Bez\u00fcge zur Berufswelt herzustellen und vertieft das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Bedeutung naturwissenschaftlicher Methoden im Alltag.<\/p>\n\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
Ein zweiter Labortag f\u00fchrt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ins xLAB G\u00f6ttingen, wo der Fokus auf forensischen Methoden der Molekularbiologie liegt. Hier erstellen die Lernenden mithilfe moderner Verfahren wie PCR (Polymerase-Kettenreaktion) und Gelelektrophorese einen genetischen Fingerabdruck \u2013 eine Methode, wie sie in der Kriminaltechnik oder medizinischen Diagnostik angewendet wird.<\/p>\n\n\n\n
Warum Labortage?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Die Labortage st\u00e4rken das naturwissenschaftliche Verst\u00e4ndnis auf praktische Weise und machen Forschung erlebbar. Sie bieten Raum f\u00fcr eigenst\u00e4ndiges Arbeiten, Teamarbeit, Probleml\u00f6sen und fachliches Vertiefen \u2013 und sie er\u00f6ffnen gleichzeitig Einblicke in m\u00f6gliche Studienrichtungen und Berufsfelder.<\/p>\n\n\n\n
Als MINT-freundliche Schule ist es dem Gymnasium Mariengarden ein besonderes Anliegen, solche Lernangebote dauerhaft zu verankern. Die Labortage sind dabei ein zentraler Bestandteil: Sie machen Naturwissenschaft greifbar, spannend und lebendig \u2013 Jahr f\u00fcr Jahr.<\/p>\n\n\n\n
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